Gold OA文章占比:15.31%
OA被引用占比:0
開源占比:0.1489
研究類文章占比:94.19%
國際標準簡稱:IEEE T LEARN TECHNOL
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《Ieee Transactions On Learning Technologies》是一本專注于COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS領域的English學術期刊,創刊于2008年,由Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc.出版商出版,出版周期4 issues/year。該刊發文范圍涵蓋COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS等領域,旨在及時、準確、全面地報道國內外COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS工作者在該領域的科學研究等工作中取得的經驗、科研成果、技術革新、學術動態等。該刊已被SCIE、SSCI數據庫收錄,在中科院JCR最新升級版分區表中,該刊分區信息為大類學科教育學2區,2023年影響因子為2.9。
The IEEE Transactions on Learning Technologies covers all advances in learning technologies and their applications, including but not limited to the following topics: innovative online learning systems; intelligent tutors; educational games; simulation systems for education and training; collaborative learning tools; learning with mobile devices; wearable devices and interfaces for learning; personalized and adaptive learning systems; tools for formative and summative assessment; tools for learning analytics and educational data mining; ontologies for learning systems; standards and web services that support learning; authoring tools for learning materials; computer support for peer tutoring; learning via computer-mediated inquiry, field, and lab work; social learning techniques; social networks and infrastructures for learning and knowledge sharing; and creation and management of learning objects.
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
工程技術 | 3區 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 | 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS 計算機:跨學科應用 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 3區 | 否 | 否 |
中科院分區:中科院分區是SCI期刊分區的一種,是由中國科學院國家科學圖書館制定出來的分區。主要有兩個版本,即基礎版和升級版。2019年中國科學院文獻情報中心期刊分區表推出了升級版,實現了基礎版和升級版的并存過渡;升級版是對基礎版的延續和改進,將期刊由基礎版的13個學科擴展至18個,科研評價將更加明確。
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | SCIE | Q2 | 71 / 169 |
58.3%
|
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 92 / 756 |
87.9%
|
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:COMPUTER SCIENCE, INTERDISCIPLINARY APPLICATIONS | SCIE | Q2 | 47 / 169 |
72.49%
|
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 202 / 756 |
73.35%
|
JCR分區:JCR(Journal Citation Reports)由科睿唯安公司(前身為湯森路透)開發。JCR沒有設置大類,只將期刊分為176個具體學科,也就是中科院分區中的小類學科。基于不同學科的當年影響因子高低進行排序,將期刊的數量均勻分為四個部分,Q1區代表學科分類中影響因子排名前25%的期刊,以此類推,Q2區為前25%-50%期刊,Q3區為前50%-75%期刊,Q4區為75%以后期刊。
CiteScore排名:
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 107 / 1543 |
93%
|
大類:Social Sciences 小類:General Engineering | Q1 | 38 / 307 |
87%
|
大類:Social Sciences 小類:Computer Science Applications | Q1 | 176 / 817 |
78%
|
CiteScore值計算方式:例如2024公布的CiteScore是將統計在 2020年-2023年間年所發表文章的引用次數除以在 2020年-2023年間所發表的發文總數。
CiteScore數據來源:是由全球著名學術出版商Elsevier(愛思唯爾)基于其Scopus數據庫推出的期刊評價指標。CiteScore指數以四年區間為基準來計算每本期刊的平均被引用次數,并提供期刊領域排名、期刊分區的相關信息,它的作用是測量期刊的篇均影響力。
近年中科院分區趨勢圖
近年IF值(影響因子)趨勢圖
影響因子:是美國科學信息研究所(ISI)的期刊引證報告(JCR)中的一項數據。指的是某一期刊的文章在特定年份或時期被引用的頻率,是衡量學術期刊影響力的一個重要指標。自1975年以來,每年定期發布于“期刊引證報告”(JCR)。
機構名稱 | 發文量 |
MONASH UNIVERSITY | 6 |
UNIVERSITY OF SOUTH AUSTRALI... | 6 |
ECOLE POLYTECHNIQUE FEDERALE... | 5 |
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MA... | 5 |
DELFT UNIVERSITY OF TECHNOLO... | 4 |
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID | 4 |
UNIVERSITY OF BELGRADE | 4 |
UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYS... | 4 |
UNIVERSITY OF EDINBURGH | 4 |
UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 4 |
國家/地區 | 發文量 |
USA | 42 |
Spain | 26 |
CHINA MAINLAND | 15 |
Australia | 14 |
GERMANY (FED REP GER) | 8 |
England | 7 |
Netherlands | 7 |
Switzerland | 7 |
India | 6 |
Italy | 6 |
文章引用名稱 | 引用次數 |
Learning Analytics for Learn... | 26 |
From Study Tactics to Learni... | 17 |
Prediction in MOOCs: A Revie... | 15 |
Learning Analytics Dashboard... | 11 |
Evaluating Cognitive and Aff... | 10 |
Adaptive Gamification for Le... | 8 |
Systematic Review of Discuss... | 7 |
Personalized Affective Feedb... | 6 |
Interpretable Multiview Earl... | 6 |
Exploring Student Interactio... | 5 |
被引用期刊名稱 | 數量 |
IEEE ACCESS | 67 |
IEEE T LEARN TECHNOL | 45 |
COMPUT EDUC | 29 |
COMPUT APPL ENG EDUC | 20 |
SUSTAINABILITY-BASEL | 14 |
SENSORS-BASEL | 11 |
APPL SCI-BASEL | 9 |
EXPERT SYST APPL | 8 |
USER MODEL USER-ADAP | 8 |
MULTIMED TOOLS APPL | 7 |
引用期刊名稱 | 數量 |
COMPUT EDUC | 80 |
IEEE T LEARN TECHNOL | 45 |
MACH LEARN | 11 |
J MACH LEARN RES | 10 |
EXPERT SYST | 9 |
IEEE T KNOWL DATA EN | 9 |
INFORM SOFTWARE TECH | 9 |
EXPERT SYST APPL | 7 |
USER MODEL USER-ADAP | 7 |
PSYCHOL BULL | 6 |
1、建議稿件控制10頁以上,文章撰寫語言為英語;(單欄格式,單倍行距,內容10號字體,文稿類型包含:原創研究(Original Research)、案例報告(Case Report)、文獻綜述(Literature Review)等;文件格式包含word、PDF、LaTeX等。
2、稿件重復率控制10%以內,論文務必保證原創性、圖標、公式、引文等要素齊備,保證附屬資料的完整。已發表或引用過度的文章將不會被出版和檢索,禁止一稿多投,拒絕抄襲、機械性的稿件。
3、稿件必須有較好的英語表達水平,有圖,有表,有公式,有數據或設計,有算法(方案,模型),實驗,仿真等;參考文獻控制25條以上,參考文獻引用一半以上控制在近5年以內。
圖片和圖表要求:1、建議使用TIFF、EPS、JPEG格式 ,TIFF格式 使用LZW壓縮。
2、文件大小最大不超過20MB,不要以單個文件的形式上傳數據。
3、彩色圖片的分辨率≥300dpi;黑白圖片的分辨率在≥500dpi;line art圖片類型的分辨率≥1000dpi;色彩模式建議采用RGB,除非期刊注明要CMYK。
4、線條不要細于0.25pt,也不能太粗,超過1.5pt,過細或過粗都影響美觀。
5、表格一般和manuscrript放置在一個word文檔里部分期刊 需要單獨上傳表格。
作者信息:1、包括作者姓名、最高學位,作者單位(精確到部門),郵箱,地址,郵編,關鍵詞,內容,總結,項目基金,參考文獻,作者相片+簡介(一定要確保作者信息準確無誤,提交稿件之后這部分不能再作改動)。
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中科院分區 3區
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